大六壬判断入手2（北海闲人著）

专业风水命理网站上的六壬预测，是许多网友关心的话题。近日，有网友询问关于六壬预测中判断入手的问题，为此，小编特地搜集相关资料以供大家参考。今天我们要探讨的是大六壬预测中的类神杂说。

剑虹大师指出，六壬模型的建立基于《易经》中的“同声相应，同气相求”的对应原理。在六壬预测中，课传中的某一地支可以代表现实生活中的某一事物，这就是所谓的“类神”。类神在六壬预测中的作用十分重要，其重要性相当于六爻预测中的“用神”。六壬预测习惯将初传称为“发用”、“用神”。六壬的判断并不只是看类神，这与六爻预测有所不同。

许多学过六爻的易友在初学六壬或金口时，可能会觉得六壬头绪繁多，不如六爻预测那么一目了然。实际上，六壬的判断需要综合考虑课体和类神。先贤韦千里在《六壬秘笈》中指出：六壬的吉凶判断虽然主要依据课传，但还需要以类神来核定。

在六爻预测中，一类事情只需要看一个用神。而在六壬预测中，同一类事情，由于所遇到的课体不同，可能会用到不同的神、将甚至是神煞作为类神。有时候在一个课中，甚至会出现多个类神。

让我们看两个古例来更好地理解这一概念。

课例一：在癸亥年正月己亥日辛未时，某人在金陵卞圣瑞书房占测功名。通过复杂的课传分析，判断龙神发用并结成官局，预示六月将有钦召之应。后来得知占测者是赵忻城昆弟，果然在当月奉诏进京任职。

课例二：辛巳年十月己未日癸酉时，东省莘县的孙兴功父师仕扬占测功名。通过分析得到的是铸印课，并且课体成格。依据此课判断其必然升迁官职。次年冬，果然被推补为兵部车驾司。这两个课例都是关于功名的预测，但判断依据却不同。第一课主要依据类神，而第二课则主要依据课体。

在实际应用中，我们还需要注意类神在不同课体中的表现是多种多样的。我们必须坚持一个原则，那就是“无巧不成课”“依其巧而断课”，也就是要根据课上出现的最明显的信息来进行判断。比如占官时，到底取什么类神？是禄、是官、还是其他因素？都需要根据课上出现的最显明的信息来确定。像上面提到的第二个课例，最明显的就是铸印课成格。而其他如虎马月建等则是较为次要的信息。但无论如何，我们必须重视类神的作用，《毕法赋》中就提到了“所筮不入仍凭类”这一法。也就是说在某些情况下我们还需要依赖类神的辅助判断。我们的经验是如果一个课中各种吉凶因素纠缠不清让人无所适从这件事情的结果往往会朝着反面发展而验而有准的课往往都是类神上传而课体鲜明的课。因此在进行六壬预测时需要综合考虑各种因素包括课体和类神以做出更准确的判断。

比如最近有一名通讯公司的驻某城办事处主任想要提拔一名经理助理有人大力推荐他占能否成功通过一课来判断吉凶结果凶象已定半途而废官运类神在课传中并未出现最终未能成功提拔这名经理助理。作为专业的周易文化网站，我们致力于为广大网友提供深入、全面的六壬预测知识，以帮助大家更好地了解和掌握这一古老的预测学。今天，我们将为您详细介绍六壬预测中的“判断入手”部分，助您一窥这门学问的奥妙。

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