研究性学习课题

（结合当前教育热点与实践需求，挖掘多领域课题方向）

一、学科专项类课题的

1. 道德与法治：大单元教学的奥秘

让我们深入学科核心素养导向下的单元整合设计。借鉴湘西自治州溶江中学的教学模式，如何整合资源、开发教学内容并找到实施的有效路径。这将是一场关于教育策略的创新之旅。

2. 物理与新能源的交融

新能源技术如燃料电池和石墨烯材料正受到广泛关注。本研究将分析这些技术在实践中的应用潜力，通过实验其能源转化效率。我们还将关注光污染治理与节能技术的开发，为环境保护贡献力量。

3. 生物与环境科学的对话

面对当前的生态问题，如塑料污染和土壤重金属污染，我们将从生物学的角度提出修复方案。我们将对校园植物进行分类，并研究其药用价值，以展现科学与自然的和谐共生。

二、科技创新与社会实践的交融

1. 人工智能与信息技术的飞跃

AI正在校园场景中展现出广泛的应用前景。我们将研究AI在校园图书馆管理、无人机巡查技术等方面的应用，并区块链技术在教育资源公平分配中的潜力。

2. 环保与可持续发展的蓝图

如何有效地处理校园垃圾并实现资源化？我们将设计包括厨余堆肥、废旧电子产品回收等在内的方案。对比分析传统能源与清洁能源的经济环境效益，为可持续发展提供有力支持。

3. 社会调查与文化的脉搏

通过调研高中生的消费观念和理财行为，结合经济学模型提出引导策略。我们将关注传统文化的传承实践，如手工艺复兴和地方方言保护，让文化的根脉得以延续。

三、教育心理学与健康议题的碰撞

1. 青少年心理健康的护航

我们将深入分析考试焦虑的成因，并设计基于正念训练和艺术疗法的干预实验。研究社交媒体成瘾与线下社交行为的关联，为青少年的心理健康提供有力支持。

2. 健康教育的实践

通过校园食品安全认知调查，结合化学实验检测食品添加剂的安全性。分析运动设施的利用率并提出改进方案，如智能化预约系统，为健康教育的推进提供新路径。

四、跨学科综合类课题的拓展

1. “双碳”目标下的校园行动

测算校园的碳足迹，并设计实现碳中和的路径，如光伏发电和低碳课程的开发，展现我们在应对气候变化方面的努力。

2. 历史与科技的融合创新

借助3D建模技术复原古代发明，如水运仪象台。结合物理学原理分析其科学性，展现历史与科技的完美结合。通过这种跨学科的研究方式，我们可以更深入地理解科技与历史的相互关系。

研究建议：

选题时注重“真问题、小切口”，优先选择具有可量化和数据支撑的研究课题。构建跨年级、跨学科的研究小组，共享资源并分工协作。通过问卷调查、实验观测、文献分析等多途径收集数据，确保研究的深入和准确。